麻雀课堂解析：屠格涅夫如何通过细节描写生动刻画老麻雀的英勇形象

当我研究“麻雀”一课时，我和我的学生在理解作者的写作方法的同时阅读了文字，以便孩子们可以理解作者Turgenev如何清楚地写出一些东西。

作者根据发展顺序了解此事的原因，过程和结果。此外，作者精心观察，捕获了许多细节，并描绘了一个古老的麻雀在一只巨大的狩猎狗面前拯救了小麻雀的故事，生动地描绘了一个古老的麻雀的形象，拯救了自己并以生动的方式拯救了孩子。

写作单元的重点是让学生学习写作方法。因此，在课堂上，我专注于与学生分类写作风格。

从我看到的小麻雀的无助表达，到旧的麻雀毫不犹豫地飞来飞去，摩擦着我的身体各地与狩猎狗打架：从狩猎狗慢慢接近小麻雀，到锋利的牙齿，然后透露其锋利的牙齿，然后缓慢地撤退，对动作的这一系列详细描述使我意识到了作者的精致观察。

作者想到的还有很多句子。小麻雀和新生儿的无助于不久前。老麻雀像石头一样掉下来。老麻雀想拯救他的孩子，并为战斗做准备。狩猎狗是一个巨大的怪物，他可能没有想到麻雀会有如此伟大的勇气。作者思考了他们的思想和感受，使这些动物描述了灵性和心理活动，并使对旧麻雀的无私爱与每个读者感动。

作者在文章中也听到了许多声音。老麻雀绝望地尖叫着，发出嘶哑的声音。它传达了旧麻雀的愤怒。

文章中还有另一个对环境的描述：风在道路旁的桦树上猛烈摇摆。我让学生以初步的方式理解环境描述的作用 - 为以下文本奠定了基础。

这篇文章如此感人的原因是作者以诚意表达了它。我读了给孩子们的原始文本的最后一段，这样他们也可以感受到Turgenev的内在情感和和谐，以及Turgenev艺术的美丽和卓越。

Bajin对Turgenev评论说：“多年来，我一直爱着Turgenev，我不禁会受到他的影响。”这种影响是心理描述和景观描述，以及与之出生的语言描述和叙事艺术。

从中，我们可以看到我们的孩子学习本文的写作方法是可惜的吗？

学习文字后，我要求学生在熨斗练习写作时罢工。

孩子们不可能一次掌握伟大作家的实践方法。我专注于指导他们练习动作的详细描述。我也两次练习。我再次练习以奠定坚实的基础。

根据教科书第67页的第一个测试的第一张图片，第一个指导学生查看图片顺序 - 从初级到次要；

然后，仔细查看图片，看看什么？让学生专注于观察运动员的运动和表情，并通过一系列动作来描述它们。想象他们的心理活动基于他们的运动和表情。

然后，让学生观察啦啦队的运动和表情，并猜测他们的心理活动。

最后，学生在指导他们时可以使用环境描述吗？

学生的课程分散而不连贯。我再次强调并举例说明，努力使学生清楚地理解并写下一件事情并写出细节。

从学习方法到应用方法，我花了两个课程。我一直希望孩子们写优质的文章或剪辑，幻想他们会让我感到惊讶，让我阅读他们的描述，我可以看到我面前的出色体育场景。

我今天在网上上传了作业。阅读它后，我仍然感到有些失望，动作的细节还没有到位。但是，一些学生已经对环境进行了描述。更令人满意的是，对心理活动的描述基本上可以自由使用。可以认为，形成阴影的柳树和柳树是无意间种植的。

在黑暗的夜空中，总会有一颗小星星闪闪发光，在天空中闪闪发光。

在Xiaoxiang上发表的官方账户上发表的文章给了我一个惊喜，并点燃了我的损失感到绝望的火花。她不仅写了剪辑，而且还写了整篇文章。

请在下面的屏幕截图中查看一些内容：

纠正后，让孩子们再次修改，提醒他们在课堂组中阅读他们的课堂笔记，为他们提供精美的详细说明剪辑，指导他们“窃取”优秀文章的好词和句子，并将其添加到自己的文章中。

良好的文章都经过修改，我的学生还可以通过重复修订来制作出色的作品。